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　　新時代，人民群眾的司法需求越來越高，法官的辦案責任越來越大，對法官隊伍建設提出新的更高要求。可以說，高素質的法官群體是實現“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”目標的人才保障。在這樣的思想認識指導下，山東法院提出全科法官培養這樣一項基礎性、利長遠的工作計劃，目標就是推進法官隊伍正規化、專業化、職業化建設，培育一支“心系群眾、為民用權”，具備“通才、通識、熟悉各項審判業務”的全科法官隊伍，不斷滿足人民群眾對司法工作的新要求新期待。

　　培養全科法官體現了法官職業的要求。一名合格的法官首先是“雜家”，然后才是“專家”。這里的“雜家”當然包括對各領域法學理論和法律知識技能的全面掌握。全科法官與法官職業化、專業化并不沖突，只有先成為“雜家”才能打牢從事司法工作的基礎，深化對司法工作的理解，進而實現真正意義上的專業化和職業化。從世界范圍看，法官職業化、專業化并不僅僅是專科化，而是能夠勝任各類案件審理的專家型法官，這一點在更高層級的法院體現得尤為明顯。從我國的現實情況看，目前工作在各審判業務崗位上的資深法官、專家型法官，大多也是經過多崗位的歷練、全方位的培養，他們中的很多人實際上已經成為名副其實的全科法官。此外，全科法官培養還有利于幫助法官突破思維定勢，激發工作動力，實現職業發展。

　　培養全科法官符合實踐需要。隨著我國社會主要矛盾發生新變化，人民群眾不僅對物質文化提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長，由此引發的矛盾糾紛越來越多地進入司法領域。山東法院去年收案140 多萬件，與龐大的案件數量形成鮮明對比的是，我省員額法官只有7000 多人。在巨大的辦案壓力下，法官不能固守原來的專業領域，局限于辦理某一類案件。以一級法院為單位統一調配案件和人力資源，提高法官全方位司法技能，已是大勢所趨。同時，鑒于各類案件在數量、辦理難度方面存在顯著差異，由不同專業方向的法官辦理不同領域的案件，有利于實現人案的相對均衡，真正實現全院、全員辦案，避免出現各部門之間的忙閑不均，也便于實現對員額法官的量化考核。

　　培養全科法官照顧到了人員構成變化。經過幾十年法學教育和司法工作的發展，客觀地講，當前法院系統人員素質還是比較高的，特別是員額法官大多數都是法學院校科班出身，學歷層次普遍較高，做全科法官、綜合辦理案件是沒有問題的。我們都知道，審理薄熙來案的王旭光法官專業所長是民商法學，但這沒有妨礙他審理薄熙來案這樣全國矚目的刑事大要案，而且從最終審判效果看，甚至比很多刑事法官把握得還要好，贏得了大家的普遍認可。所以說，當前法院人員的構成完全適應全科法官培養的目標要求，兩者是一種相互促進、相得益彰的關系。

　　培養全科法官順應司法改革趨勢。司法改革后，庭室之間的界限將不再那么明顯，庭室壁壘也將在很大程度上消除，組建以審判團隊為單位的審判單元、實現人員在不同案件審理中的流動將成為常態，這就對法官的綜合審判能力提出了很高要求。啟動全科法官培養計劃符合形勢任務發展的需要，有利于實現更高層次的司法公平與效率。同時，因經濟社會發展變化，案件糾紛呈現多樣化趨勢，案件復雜程度不斷提高，許多案件僅僅憑借單一化的辦案思維和技能已經難以妥善處理，這就要求法官具備寬廣的專業視角和綜合分析問題的能力，只有這樣才能更加高效地處理案件，實現法律效果和社會效果的統一。